Ах, эти волшебные годы с малышами! Когда твой день превращается в бесконечный марафон из «Собери пазл», «Назови цветочек» и «Почему птичка поет именно так?».
Я, как настоящая мама-исследовательница, решила поделиться своим опытом в воспитании маленькой Алисы, которой на тот момент было от года до пяти лет. И поверьте, это не просто прогулки с коляской и бесконечные попытки объяснить, что нельзя есть песок. Это целая наука — развивать речь, память и интеллект одновременно, словно ты дирижер большого оркестра детских игр.
Началось всё с того момента, когда я поняла: если не заниматься ребёнком сейчас, то потом можно попасть в ситуацию из анекдота: «Мама говорит сыну: “Ты почему не говоришь?” А он ей отвечает: “Я жду, когда ты начнёшь слушать!”» Вот примерно так мы и начали — я вооружилась кучей развивающих игр и пособий. Купила их столько, что можно было бы открыть собственный магазин игрушек для малышей.
Конечно, сначала Алиса была как маленький робот — нажимала на кнопки телефона быстрее меня! Помните старую шутку: «Ребёнок не играет с игрушками — он играет с кнопками на телефоне родителей»?
Вот и у нас так было.
Но однажды я сказала себе: «Стоп! Хватит кормить ребенка гаджетами!» И вот тут началась настоящая революция. Представьте себе маму-генерала без гаджетов в руках — непривычно, но эффективно.
Алиса вдруг начала играть в настоящие игры: лепить из пластилина, рисовать (а её первые каракули были похожи на шедевры Пикассо), изучать окружающий мир. Каждый цветочек стал для неё открытием века! Как говорил один мудрец: «Если хочешь воспитать гения — дай ему больше травинок и меньше планшетов».
Наш день был расписан по минутам: после завтрака 15–20 минут логопедических занятий с карточками и пазлами.
Конечно, иногда я думала о том же анекдоте про папу и сына в садике: «Папа спрашивает сына: “Что нового в садике?” Сын отвечает: “Тишина”». Потому что если ребёнок не понимает или не говорит — садик может стать для него адом со слезами и непониманием.
Поэтому мы решили обходиться без садика до лучших времён.
А дальше начиналась игра под названием «Мама следит». Кухня и детская у нас были как два эпицентра одного вулкана — всё кипело вокруг меня и Алисы одновременно. Я могла заниматься домашними делами и при этом наблюдать за творческими порывами дочери. Иногда она переключалась на новую игру сама, а иногда требовала моей помощи — тут уж я становилась супергероем-помощником.
Без телевизора и фонового шума наша квартира превратилась в настоящий центр развития речи.
Ведь дети учатся говорить тогда, когда слышат живое общение вокруг себя! Это как старая добрая шутка про бабушку: она всегда говорила мне «Не смотри телевизор много», а я отвечала: «Бабушка, я лучше поговорю сама!» И вот именно это мы делали каждый день.
Конечно же, игры были разные — от простых карточек до сложных конструкторов.
Главное правило было одно: Алиса должна была говорить сама! Не я за неё проговаривала слова или предложения – только она! Представьте себе сцену из комедии про маму-учительницу: ребёнок пытается сказать слово три раза подряд – мама терпеливо повторяет вместе с ним – наконец звучит фраза – все счастливы!
В итоге могу сказать одно: развитие ребёнка – это марафон со множеством забегов вокруг кухни и детской комнаты.
Но этот труд окупается сполна улыбками вашего малыша и его первыми осмысленными словами. А если кто-то скажет вам, что воспитание детей – это сложно, вспомните старый анекдот про мальчика на уроке биологии:…